开化县崇化高级中学

时间：2025-04-10 15:42 来源：事业登记系统浏览次数：

单位名称	开化县崇化高级中学	法定代表人	詹启辉
住所	开化县江东南路7号
开办资金（万元）	200	经费来源	财政全额补助
年初数（万元）	124.3	期末数（万元）	202.8
宗旨和业务范围	坚持育人为本，致力于培养学生严谨的求学态度、科学的学习方法和良好的生活习惯，注重培养学生高尚的品质、精深的学识、创新的精神和实践的能力，培养造就品德高尚、举止文明、体魄健全、创新意识浓、实践能力强的学生，为社会和高一级学校不断输送适应知识经济时代的优秀人才。高（初）级中学教育。
统一社会信用代码	12330824MB1380586K	举办单位	开化县教育局
开展业务情况
一、基本情况	一、基本情况：2024年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下：开化县崇化高级中学占地74亩，总建筑面积约4.4万平方米，总投资约1.1亿元。高中部专职教师86人，21个教学班，学生人数1016人，学校在实践中探索，在探索中改进，在改进中前行，规范的管理、崭新的校园、一流的设施、均衡的师资、笃学的学生，赢得了家长的认可和社会的赞誉。学校传承“礼义敦品、自主研修、问难论辩、躬身实践”的书院式管理文化，实行自主而有规划的管理模式，注重学生的自主性、参与度。通过“自主发展+陪伴激励+精准提质”，办学质量快速提升。
二、开展的主要工作及取得主要效益	1.认真执行本单位章程，全面贯彻落实党的教育方针，坚持依法治校，不断推进学校现代化管理制度建设，全面提高学校管理水平，学校教育教学工作稳定、监控，持续发展。2.按照登记的宗旨和业务范围，开展了以下具体业务活动：（一）持续主动顺应强优局。2024年度崇化一方面狠抓教育教学质量，赢得社会认可；一方面积极主动抓住全县教育布局优化之机，崇化高中率先完成了高中段的布局优化，为城市有机更新和教育共富做出了崇化贡献，同时也为崇化高级中学个性化的办学追求奠定了扎实的基础。（二）持续凝心聚力强信心。2024年的崇化高级中学目标在学生发展，关键在老师发展。所以我们始终一心一意执着奋发往前行。（1）党建引领正理想明目标,初心不忘。面对转型时期学校发展走向、教师安置安排等的众说纷纭，我们坦诚明确告诉老师好的学校好的老师永远不需担心走向，相互交流坦诚沟通明确每一位师范生都有自己的初心与追求，共同树立坚持要把崇化高中创办成实现学生个性化发展的学校的初心。（2）率先垂范真关心多陪伴,诚心不改。信奉践行教育现场理念，全体干部率先垂范，管班管学生事事当先，带头“陪伴”关爱学生，带动老师实践书院式管理，做到“有学生的地方就有老师，有学生的时候就有老师，有学生需要的时候就有老师”。干部兼任年级组长，兼任班主任，多兼课代课成为常态。干部带头值班入住学生寝室，持续接力改变学生寝室管理风貌。（3）激励教育从学生到老师,衷心不变。从生活到学习成长真关心师生，从工作学习到个性特长真赏识师生，鼓起了教师与学生的信心和决心。真正关注每一位教师的生活与生存发展，让教师相互之间构筑起真正伙伴式的良好关系。乐箸楼餐厅真正成了师生乐箸的地方（三）持续阳光激情强氛围。我们一方面通过树理想明目标去带动师生的激情，更强调创造激情趣味的氛围相互鼓励相互感染相互促进成长。我们通过激情跑操去活动学生的身体细胞，调动他们的青春激情，磨炼他们的意志品质，培养他们的集体精神协作能力；我们通过激情五读去培养学生的时间观念、学习意识，创造人人向学的学习氛围；我们不断组织各种有益的文体活动去让学生体味人生，激发起他们人生向上的豪情；我们通过赛课晒课和推门听课推进教师教学的激情，抓住课堂这一主阵地激发起师生教学相长的良好风气氛围。（四）持续执守常规强基础。大音希声，大爱无形，教育成功从来在平常处，在细微处，在常规管理中培育出艳丽的花朵。一学年多以来，我们通过重抓“教育管理常规中见工作作风”“教学管理常规中见师德师风”“学生行为常规中见学风校风”，抓牢抓实师德师风、教育教学常规和学生日常行为规范。我们特别注意利用好“六治六提”来“裂变跃升，崇塑崇化”，狠抓改变原来“躺平”“自由”“手机控”等不良思想作风，注意通过评比表彰激励推进。在学生管理上我们充分利用“崇化大脑”推进实时精细化管理，效果提升明显。（五）持续精准提质强质量。教育的生命在质量。过去一学年取得了靓丽的成绩。我们主要是通过“快”“精”“准”三个方面（1）一个“快”字破心魔。“快”的状态才是年轻态、激情态、阳光态。无论是老师还是学生问题往往实在纠结内耗，所以我们强调“天下武功唯快不破”，强调“上床入睡快一点，多睡一点，身体棒一点；起床到班快一点，多读一点，成绩好一点。”（2）一个“精”字精细化。精细化管理、“学讲练评”相结合，学习重节奏环环相扣往前推。特别是对教师考评采用“增量+团队”，教师互帮互比氛围浓厚（3）一个“准”字快提质。引入浙师大“精准提质”项目，根据“精准提质”进行复习教学，把“精准”理念渗透到日常教育教学中。（六）持续合作研习强师资。协同推进管理、教学、科研、德育、师训等各项改革实践，实行领导互派、师资互派、科研互促、学生互联，提升学校管理水平、教师队伍素质和教育教学质量。高中依托开中融入开中，不断打造提升教育教学师资队伍及水平。和浙师大教育集团开展“精准提质”项目合作，深入挖掘教育教学师资和管理潜力。
三、存在的主要问题	存在的问题及改进措施：1.崇化高级中学师资队伍量质都亟待提升。由于布局优化，教师编制目前独立，但学科分布极不合理，英语、数学、历史、地理、语文等缺额严重。特别是优秀的师资缺乏，加上女教师集中面临生育，师资困难重重。2.崇化高级中学受当年民办的影响在硬件设施上留下了许多欠账，转公后亟需立即补上。但受当下县财政状况影响，急需局党委关心。比如没有大操场、图书馆（图书室里面基本是空的），教室多媒体又小又旧亟需更换，食堂急需装修升级，校园硬文化急需改变等等。
四、下一步打算	百舸争流，奋楫者先。崇化高级中学面对独立办学后师资提升的突出需求，我们应该更加充满信心，要在各级领导和社会的关心支持下依然努力追求：把学校创办成教师好、学生好、学校好的“三好”有书院特色的区域内标杆式学校。做好崇化中学2025学年学校工作，要狠下心，早谋划、快动作、实举措、真践行，大幅提升校风、教风、学风，增强教育教学质量。
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况	无
相关资质认可	无
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况	无
接受捐赠以及使用情况	无