| 索引号: | 113308240026262933/2011-78657 | 公开方式: | 主动公开 |
| 文号: | 开教发〔2011〕28号 | 公开日期: | 2011-04-01 |
| 发布单位: | 县教育局 | 有效性: | 有效 |
| 文件登记号: | - |
各县属学校、乡镇中心学校：
现将《开化县中小学“486”德育活动工作方案》印发给你们，希认真贯彻落实。
开化县教育局
二0一一年四月一日
（此件公开发布）
开化县中小学“486 德育活动”工作方案(2011 年 4 月)
一、指导思想
为进一步贯彻中共中央国务院《关于深化教育改革，全面实施素 质教育的决定》，以深入贯彻落实《中共中央关于加强和改进未成年 人思想道德建设的若干意见》和有关加强和改进学校德育工作的指示 精神，突出“培养什么人，怎样培养人”的工作重点，坚持“育人为本， 德育为先”，把“立德树人”作为德育工作的首要任务。以贴近学生、贴近生活、贴近社会为原则，以全面提高学生的思想道德素质和文明素 养为目标，通过不断开拓创新、整合德育资源，整体构架中小学德育 体系，把理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、法制 教育、心理健康教育推向新的高度，提升学校德育工作实效性，使学 校德育工作再上新台阶。
二、工作思路
通过意义引领、规范约束、榜样示范、活动推进,初步形成我 县学 校德育“一个目标、两大观念、三个结合、四个专题、六个仪式、八个 习惯”的工作格局。 “一个目标”，即把学生培养成“有理想、有道德、 有文化、有纪律”的一代新人； “两大观念”，即“立人先立德”的育人观 念和“信仰感召人”的树人观念； “三个结合”，即学校、家庭、社会相 结合的育人途径。
三、工作目标
1.进一步提高全体教师对德育工作重要性的认识。
2.进一步发挥学校班主任、队干、班干在学校管理中的作用。
3.规范常规工作，努力争创德育特色。
4.正确处理突发事件，创平安稳定校园。
四、工作要求
1.关注活动的道德性：不是为活动而活动， 确立活动为学生的健康成长服务的意识。活动体现自觉、自主、自然，努力达到有意、有效、有益。防止道德教育活动中出现不道德现象或反道德行为。
2.把握活动的整体性： 关注活动过程的程序性， 关注活动内容的 前伸后延，关注活动的价值引领，关注全员参与；关注每一次活动与 每一年整体活动规划之间及与学生终生发展之间的关系；注意学校、 社会、家庭之间共同努力的关系。
3.注意活动的震撼性(体验性) ：没有震撼就没有说服力、号召 力、吸引力。活动过程要精心谋划，活动内容要简明深刻，活动材料 要精选细挑，活动氛围要淡浓适度。
4.务求活动的创造性： 一是对“486 德育活动”项目的创新(如： 对提供的内容可增可减)，二是对每个项目程序操作的创新(如：可 把做操改为跑操)，三是对活动意境的创造。
5.注重活动的自觉性： 教育局将从三个方面进行考核， 一是“486” 德育活动项目学校开展情况的图文资料；二是一个乡镇(县属学校) 一年至少选一项活动供教育局组织观摩；三是从中选其一点进行常态 性的检查评比。
6.着力活动的校本性： 所有活动的内容、形式、次数皆要从本校 实际出发，充分挖掘本校各方面的教育资源，使之校本化、特色化。
五、具体内容
(一)四个专题
1.节日专题： 节日活动： ①政治性节日； ②传统性节日；③特殊性节日； ④自定节日。社区文化、革命传统、乡土历史、民俗风情结 合建党九十周年，开展系列“唱响红歌” 、“祖国好”等主题活动。
2.养成教育活动专题。
3.“感动校园”人物评选专题。
4.“经典诵读”主题活动专题。以创建书香校园为抓手，开展“书 香班级” 、“经典诵读”主题活动。倡导教师读书，以陶冶教师的情操， 提高教师教书育人的水准。倡导学生读书， 引导学生“读名著、听名曲、 诵读古诗文”，培养学生阅读习惯， 以文化底蕴影响、熏陶学生，用丰富的精神食粮培养学习兴趣，不断提升学校文化氛围。
(二)八个习惯
1.把操做好；2.把地扫好；3.把字写好；4.把歌唱好；5.把 路走好；6.把话说好；7.把饭吃好；8.把物放好
(三)六个仪式
1.入学仪式；2.入队(入团、入党)仪式； 3.成人仪式； 4. 开学典礼；5.休业式；6.毕业典礼
六、实施时间
德育工作应贯穿于全年的教育教学之中
七、活动建议
(一)四个专题性活动
1.节日活动
(1)政治性节日： “三八”妇女节、 “五一”劳动节、 “ 五四”青年节、 “六 一”儿童节、 “七一”建党节、 “八一”建军节、 “十一”国庆节、 “一二九” 运动……
如：国庆节
活动名称 | 国庆节 | |
活动目的 | 对学生进行爱国主义教育，争做国家的新主人 | |
活动内容 | 1 | 国庆诗歌朗诵会 |
2 | 国庆书法绘画展 | |
3 | 国家发展成果图片展 | |
4 | 歌咏(独唱或大合唱)比赛 | |
5 | 师生文艺表演 | |
6 | 参观家乡的企业，与农民、工人、企业家座谈 | |
7 | 请专家、知名人士作报告或专题讲座 | |
8 | 出一期大、中队报 | |
(2)传统性节日： 元宵节、清明节、端午节、重阳节、中秋节……
如： 清明节
活动目的 | 缅怀先烈，弘扬爱国主义精神 | |
活动内容 | 1 | 祭扫活动：凭吊先烈，瞻仰烈士遗像、遗物等 |
2 | 主题团(队)日活动：举行烈士墓前的宣誓等 | |
3 | 参观纪念馆： (活动后可进行征文竞赛等) | |
( 3 ) 特殊性节日： “3 · 5”学雷锋日、 “3 · 12”植树节、助残日、开化 “5.5 生态日”、母亲节、 “9 · 10”教师节、 ……
如： 助残日
活动目的 | 引导学生了解残疾人、关心残疾人，学习他们身残志不残的精神 | |
活动内容 | 1 | 听残疾人作事迹介绍，或看其事迹录像、图片展 |
2 | 观看残疾人演出，或与残疾人联欢 | |
3 | 队组织发出学生向残疾人学习的倡议 | |
4 | 开展向残疾人献爱心活动 | |
5 | 与特教学校(或本校残疾生)开展“一帮一”结对活动 | |
(4)自定节日： 读书节、艺术节、体育节、科技节……
如： 读书节
活动目的 | 通过活动，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导师生实现从“阅读”到“悦读”，全校形成读书热潮，构建有特色的书香校园文化， 鼓励全校师生以书为友， 养成良好的读书习惯， 提高审美情趣和人文底蕴，拥有快乐积极的人生。 | |
活动主题 | 让书香溢满校园，让心灵徜徉书海 | |
活动步骤 | 1、策划启动 | ( 1 )国旗下讲话(以读书节为主题) ( 2 ) 设计读书节徽标 (3)开展“征集凡人名言，制作精美书签”活动 (4)各班出一期与读书节主题相关的黑板报 |
2、组织实施 | ( 1 )每周推荐一篇美文，熟读成诵 (2) “我爱文学”手抄报评比活动 ( 3) 专题读书朗诵比赛 （4）“点燃书香”征文活动暨演讲比赛 ( 5 ) “众评一书”活动 (6) 开展一次读书心得主题班会 ( 7 ) 课本剧表演 ( 8 ) “读书日记伴成长”优秀读书笔记评选活动 | |
3、总结表彰 | ( 1 )对本届读书节进行全面总结 (2)评比并表彰优秀班级和优秀个人 ( 3)评奖结果记入班级考核 | |
2 .养成教育活动专题。
遵守纪律、文明礼貌、热爱劳动、促使学生养成良好的品德习惯；
讲究卫生、锻炼身体、节律生活、促使学生养成良好的体育卫生习惯；
认真学习、课外交流、合作探究、促使学生养成良好的学习习惯。
围绕《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》内容， 有重 点、有目的地分阶段落实，再按“宣传教育、典型引导、互动强化、评价激励”为一周期的操作程序，进行研究评估。
①宣传教育：教育的要求，需要学生的认同、接受，才能变 成学生的行为需要，向学生提出要求的过程，就是一个宣传教育 的过程。学校、班级、教师通过各种手段、方式，有序地向学生 宣讲养成教育的规定。提出良好行为习惯养成的具体要求，使学 生明白理解行为规定，产生自觉地按照教育的要求去做的愿望。
②典型引路：在研究开展的初期，应十分重视典型的塑造。 营造“雏 鹰之星”工程， 围绕一育人主体，制定“雏鹰之星” 评比标准。学校要树立班级的典型，班级要树立小组的典型，运 用典型引路的方法，让班级学生学有榜样，你追我赶，共同进步
。通过具体实践活动，激发学生内部动机，以点带面，全面推广
。
③互动强化：在教育训练过程中，不能单纯地强调学生的被 动接受、服从要求，充分地调动学生参与的积极性，变要我这样 做为我要这样做。要利用良好行为习惯的状态评估体系，以自我 评估、班级评估为手段，在学生之间互相帮助、互相鼓励，在互 动中强化要求，不断进步。
④评价激励：在开展养成教育的过程中，要认识到学生对荣誉的追 求是一切思想动机各行为引发的动力，要发挥校外辅导员
、学校教师、学生、家长相结合的评价功能， 充分重视评价手段的激励作用，重视以班级为单位开展评比竞赛，注重良好行为习惯形成的优秀班级的评选。且用正确的舆论引导学生珍惜班级和个人的荣誉，维护班级和自我的良 好形象，鼓励学生积极向上， 良性循环，终成习惯。
3.“感动校园”人物评选
活动名称 | 感动人物评选 | |
活动口号 | 发现感动 传播感动 | |
评选时间 | 每年 11— 12 月 | |
参评对象 | 全体师生员工；海内外校友；学生家长；社会团体或个人 | |
评选标准 | 评选对象必须与学校有联系，对学校的学生、 老师、学校有着特殊的情感并给予大力支持。他们目前或在学校，或离开学校，但无论他们在哪里，都用自己的方式，从独特的视角继续关注、支持学校。他们用自己的行为体现着对社会的责任。他们的事迹可能曾被众人传诵，有的也许还鲜为人知，但他们的所有努力都给我们的心灵带来了震撼且能催人奋进。 | |
评选方式 | 由各处室、教研组或其它组织机构、社会团体向校长办公室推荐，也可由个人直接进行自荐，人物及事迹材料需真实、具体。 | |
评选程序 | 1、宣传发动 | ( 1 )学校组建活动各工作组，宣传组办海报、宣传信件。 (2)通过校园网络、校报、校刊、广播站、宣传橱窗及各班黑板报等组织开展宣传活动，积极推荐或自荐“感动 ”候选人。 |
2、调查了解 | 活动领导小组组织学校相关部门、教师代表和学生代表、家长委员会代表、社会贤达组成评选委员会， 初步评选出“感动 ”人物正式候选人。 | |
3、公布信息 | 评审工作小组通过各种形式的宣传， 使全校师生了解候选人情况，积极参与投票选举，从候选人中评选出“感动 ”先进人物。评选过程务求公平、公正、公开。 | |
4、公示阶段 | 评出候选人并进行公示 | |
5、颁奖典礼 | 举行颁奖典礼(邀请佳宾： 相关领导， 友好协作单位代表，社会知名人士代表；优秀校友、家长委员会代表；新闻媒体)，颁发获奖证书及奖品。 | |
6、后期宣传 | ( 1 )学校进行“人物”事迹宣传(2)各班开展“平凡中的感动”班会(3)举办“感动催我行动”等为主题的演讲比赛 | |
奖励办法 | 1 | 评出“感动 ”年度人物、年度提名人物若干。学校在“感动 ”人物颁奖大会上进行颁奖。 |
2 | 所有提名人物的事迹都将在专刊、橱窗和网站上公布， 并记入校史。 | |
4、特色活动 (略)
(二)八个行为规范要求
序号 | 项目 | 基本要求 |
1 | 把操做好 | (1)静：列队、做操、行进中无人随便谈笑 (2)快：列队、行进全校不超过 10 分钟，师生跑步进出场 ( 3 )齐：列队、行进、做操动作整齐划一 (4)准：列队、做操每一节动作、跑步进退场动作标准(5)呼号：进场、退场各班有呼号且响亮 (6)领操：领操员精神，口号令或哨声响亮，组织有力(7)路线：各班进出操场路线设计合理 ( 8 )其它： ①所有领操员列队伍前，面朝同学，成一线 ②带班老师列队前或队后，成一条线，可巡视 ③全校体育带操老师声音响亮有力、说话简明 ④每日有师生考核打分 |
2 | 把地扫好 | ( 1 )干净： ①地无积尘、无纸屑等乱抛物 ②墙角、屋角无蛛网 ③桌椅、角橱等面子上、所有棱上无灰尘 (2)整齐： ④桌椅排列整齐 ⑤卫生工具摆放整齐 ⑥桌上与抽屉(橱)内书本、教学具摆放整齐 ⑦三表及宣传布置张贴整齐 ( 3 )得当： ⑧人人会扫地、抹桌、擦窗、拖地，方法得当 ⑨学生清扫时有分工、会合作 (4)制度： ⑩有卫生考核标准与记载表；值日分工职责表 |
3 | 把字写好 | ( 1 )姿势： ①练字先练姿，做到手指、胸、眼分别距离笔尖、桌边、本子“一寸、一拳、一尺” (2)规范： ②正楷字、行楷字、行书运笔规范，尽量入体 ③用笔上一般不用自动铅笔或特细钢笔 ④行款整齐合理，如开头空格 ⑤卷面整洁无污、纸无卷角 ( 3 )习惯： ⑥养成定时练字的习惯 ⑦养成“提笔即是练字时”的习惯 (4)活动： ⑧每学期至少举行一次写字比赛或写字展览 |
4 | 把歌唱好 | ( 1 )人人会唱教材中的歌曲 (2)会唱校歌或课外推荐的健康歌曲( 3)爱听音乐、学会欣赏音乐 ( 4)学校适时适当地播放音乐或开展“音乐欣赏”活动 ( 5 )学校每年至少举行一次音乐比赛(可与其它活动整合) ( 6)每学期对每个学生进行音乐考查 |
5 | 把路走好 | ( 1 )右行：校内干道、楼道、走廊，校外路上，行走靠右( 2)排队：食堂打饭时、放学时、购物时等能自觉排队( 3)接送有序：家人接送学生时能在学校规定区域排队(4)守规： ①不满 12 岁不骑自行车 ②不骑车带人 ③不闯红灯、不越线停车 ④不戴头盔时不得乘坐摩托车 ⑤不搭肩并行、追逐嬉闹、双手脱把 ⑥不突然猛拐或折返 ⑦不乱停乱放 ⑧不在机动车道内骑车 ( 5)进出校门自觉下车推行 |
6 | 把话说好 | ( 1 )离家上学时跟家人说“再见”，回家时与家人打招呼( 2 ) 进校遇师生说“ 老师( 同学) 早、老师( 同学) 好” ( 3)归还借用物品时、受人帮助时主动说“谢谢” (4))公共场合说话时尽量使用普通话 (5))做了或说了有损他人的事, 能主动道歉说“对不起” (6)不骂人、不叫别人绰号、不说粗话脏话、不大声喧哗 |
7 | 把饭吃好 | ( 1 )按量打饭( 2 ) 排队打饭 ( 3 )排队时、吃饭时不大声说话 ( 4)就餐速度适度 (5)不挑食、不暴食、临睡前不吃零食 (6)剩菜不乱倒、脏水不乱泼、餐具不乱放、面巾纸不乱扔 |
8 | 把物放好 | ( 1 )书包里的书、本、文具放置整齐有序(2)课桌上的书、本、文具放置整齐有序(3)抽屉时的书、本、文具放置整齐有序(4)桌椅摆放整齐有序 (5)被子叠放、鞋子摆放、牙膏牙刷毛巾茶瓶放置整齐有序 (6)教室、宿舍的所的字画、表格、制度等张贴整齐有序 |
（三）六个仪式
1. 入学仪式
活动准备 | 1 | 会场布置：会标，宣传标语，彩旗，音响，照像等 |
2 | 内容准备：精心设计活动方案，讲话内容各具特色 | |
活动对象 | 小学一年级、初中一年级、高中一年级学生 | |
活动时间 | 9 月 1—5 日 | |
活动说明 | 此活动也可以与“开学典礼”结合进行 | |
活动程序 | 1 | 主持人宣布仪式开始，新生入场 |
2 | 全体肃立，奏国歌 | |
3 | 学校校长致辞 | |
4 | 介绍班主任及各科任课老师，通报新学期工作构想 | |
5 | 教师代表讲话 | |
6 | 新生代表及家长代表发言 | |
7 | 学校领导颁发学生证和校徽 | |
8 | 向国旗宣誓 | |
9 | 上级领导或特邀名人代表讲话 | |
10 | 以班级为单位集体合影 | |
11 | 欢迎新生特色联欢 | |
12 | 学生退场后，家长留下开家长会 | |
13 | 全体新生在各班班主任的组织下参观校园 | |
2.入队（入团、入党）仪式
活动准备 | 1 | 会场布置：有会标，宣传标语，彩旗，音响，照像等 |
2 | 内容准备：精心设计活动方案，讲话内容各具特色 | |
3 | 队旗(团旗、党旗)，队徽(团徽、党徽)，队章(团章、党章) | |
活动对象 | 小学低年级、初中年级、高中年级学生 | |
活动时间 | 1 | 入队—— 10 月 13 日(中国少年先锋队建队日) |
2 | 入团——5 月 4 日或其它 | |
3 | 入党——7 月 1 日或清明节等 | |
活动说明 | 1 | 此活动也可以与有关节日活动结合进行 |
2 | 活动场地可放在特殊的有意义的地点举行 | |
活动程序 (以入队仪式 为例) | 1 | 主持人宣布： ××小学少先队入队仪式现在开始！ |
2 | 大队长向大队辅导员老师申请开展入队仪式 | |
3 | 出旗，敬礼，唱队歌 | |
4 | 宣读新队员名单,新队员佩戴红领巾, 同时播放《红领巾之歌》 | |
5 | 宣誓；向各中队授旗 | |
6 | 代表讲话： ①新队员代表讲话 ②少先队大队长代表全体少先队员讲话 ③少先队大队辅导员老师讲话 ④特邀代表讲话(十佳队员、先进人物、大学生…… ) ⑤校长讲话 | |
7 | 呼号 | |
8 | 退旗、敬礼！(奏《退旗曲》) | |
3.成人仪式
活动目的 | 通过参加庄严、神圣的 18 岁中学生成人仪式，引导广大中学生在成人之际，严格遵守法律法规，自觉履行公民义务，立志成才，爱国奉献。 | |
活动内容 | 在学校的日常规范教育、班主任工作, 以及中学生团校、青年党校的培训课程中， 让中学生在法律意识、生存意识、道德意识、人格意识、社交和家庭意识、创造意识等接受成人意识教育。 | |
活动对象 | 学生、教师、家长,邀请的有关人员 | |
活动程序 | 1 | 主持人介绍领导、来宾 |
2 | 宣布仪式开始，出旗、奏国歌、唱国歌 | |
3 | 领导讲话或前辈讲话 | |
4 | 家长代表讲话 | |
5 | 赠送《中华人民共和国宪法》单行本，校长寄语 | |
6 | 成人心声—— 学生代表发言 | |
7 | 授成人纪念卡 | |
8 | 领誓人领誓，学生宣读成人誓词 | |
9 | 班主任向学生代表授“青年志愿者”旗开展“我为社会尽一责”志愿服务活动 | |
10 | 校团委会组织学生在印有“我十八岁了”布幅上签名 | |
4.开学典礼
活动准备 | 1 | 会场布置：有会标，宣传标语，彩旗，音响，照像等 |
2 | 内容准备：精心设计活动方案，讲话内容各具特色 | |
活动对象 | 全体师生 | |
活动时间 | 每学期开学第一周内 | |
活动程序 | 1 | 全体起立，奏《国歌》 |
2 | 分管校领导讲话(讲新学期奋斗目标，讲校园精神等) | |
3 | 优秀教师代表讲话 | |
4 | 优秀学生代表讲话 | |
5 | 家长代表或校外辅导员代表或特邀先进代表讲话 | |
6 | 特色活动：重温校风，重唱校歌，班级间互动…… | |
7 | 校长致辞 | |
8 | 仪式结束，播放进行曲 | |
5. 休学典礼
活动准备 | 1 | 会场布置：有会标，宣传标语，彩旗，音响，照像等 |
2 | 内容准备：精心设计活动方案，讲话内容各具特色 | |
活动对象 | 全体师生 | |
活动时间 | 学生考试结束后回校取报告单之日 | |
活动说明 | 对一学期的总结表彰、对假期工作的部署及对下一学期工作的要求 | |
活动程序 | 1 | 校长讲话：学期工作简要回顾及祝词 |
2 | 表彰：优秀教师、优秀学生、优秀班级等并发奖状、奖品 | |
3 | 部署：假期工作要求及下学期主要工作 | |
4 | 各班召开班会 | |
6. 毕业典礼
活动准备 | 1 | 会场布置：会标，宣传标语，彩旗，音响，照(摄)像等 |
2 | 内容准备：精心设计活动方案，讲话内容各具特色 | |
3 | 学生毕业证书 | |
活动对象 | 小学六年级、初中三年级、高中三年级学生 | |
活动时间 | 学期结束后一周内 | |
活动程序 | 1 | 主持人宣布毕业典礼开始，全体起立，奏《国歌》 |
2 | 学校领导宣读准予毕业生毕业的决定 | |
3 | 表彰优秀毕业生 | |
4 | 学校领导颁发毕业证书和优秀毕业生荣誉证书 | |
5 | 毕业学生代表向母校赠送纪念品或向老师献花 | |
6 | 由高一个阶段的学生代表向全体毕业生献辞 | |
7 | 教师代表致毕业贺词 | |
8 | 毕业生代表致毕业谢词 | |
9 | 家长代表或特邀代表发言 | |
10 | 上级领导讲话 | |
11 | 校长讲话 | |
12 | 齐唱《毕业歌》或非毕业年级祝贺演出 | |
13 | 拍毕业集体照 | |
