2022年开化县教育局认真贯彻落实《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》等三个文件精神，多渠道开发美育的主要内容和途径，通过艺术教育活动，培养和提高学生审美情趣，及享受美、欣赏美、创造美的能力，多方面搭建平台，开展好各类艺术活动，积极推进全县学校艺术教育，提高学生审美素养，促进学生的全面发展。现将本年度艺术工作情况汇报如下：

一、基本情况

2022年，我县共有中小学校54所，在校生30529人，其中普通小学42所，普通初中7所，普通高中3所，中职学校1所，完全中学1所。全县专职艺术教师93人，其中美术45人，音乐48人。全县所有学校均设置艺术专用教室和艺术活动室，大部分学校按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

二、工作成效

2022年，在市教育局的指导下，在各部门的通力配合下，我县深入推进艺术教育，加大投入添置艺术教学活动设施，开发艺术拓展课程，积极开展艺术活动，着力提升中小学生艺术素素养，县域内各级各类学校艺术工作得到进一步的发展。

（一）按要求开齐开足艺术课程

根据课程设置标准，我县各校均能做到开齐开足学校艺术课程。同时，在新一轮的全面深化课程改革中的过程中，能利用当地教育资源，增加各类拓展性艺术类课程，学生参与率达到100%。编写艺术（校本）课程有：开化中学《合唱艺术》、《粉墨话剧》、衢州旅游学校《根在开化雕出神奇》《运动营养学》、《茶为国饮》、《开化旅游》、马金中学《霞山高跷足马》、实验小学《二胡乐坊》、《梦想画社》、《草木工作坊》、《墨趣斋》、朝阳小学《开化纸制作》、中国海外马金希望小学《排箫》《樟木画》、城东小学《享家厨房》、崇化中学《超轻粘土创意制作》《合唱艺术》华埠镇中心小学《创意美术》、《尤克里里》、长虹中心小学《趣味粘土》、《飞针走线》北门小学《剪纸》、《国画》、《快乐陶艺》、池淮中学《七彩碟画》、杨林小学《青葵手作》等。根据体艺“2+1”的要求，各学校以乐器、舞蹈、合唱、朗诵和绘画、陶泥、摄影、书法等艺术课程作为学生的艺术类备选项目，让学生在校期间至少能够掌握一门艺术技能。    

（二）大力开展丰富的艺术活动

全县各校根据疫情防控要求，结合实际面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周至少有1次固定的艺术活动时间，每校每年平均组织艺术活动2场，至少有校级艺术社团2-13个，并根据学校实际情况逐步增加铜管乐、戏曲、开化纸制作等较难开展的项目，充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的良好校园文化艺术环境。我县通过召开艺术工作会议，大力推进学生精品艺术社团建设，要求县属学校需设艺术精品社团2项（美术、音乐各1），乡镇中心学校需设艺术精品社团1项（美术或者音乐）。并在精品社团的基础上开展拓展课程，要求各校教师根据自身的专业特长，开展拓展课教学，并编制了学生拓展性课程表供学生选择。在课程设置上，积极引进校外力量参与到学校的课程教学当中，包括非遗项目在内，软笔书法、古筝、陶艺、合唱、越剧、健美操、葫芦丝等一批批艺术课程走进学校。课程呈现多样化发展势头，极大丰富我县艺术课程体系。

本年度开展的艺术活动主要有：组织参加浙江省中小学生艺术节比赛、组织参加衢州市第十届中小学生艺术节、组织开展县第七届校园文化艺术节活动，美术类绘画、摄影、平面设计、立体造型县级评比、选拔，组织入围市艺术节现场展演优秀节目参加市艺术节展演等。

本年度获得的省级奖项有：艺术作品类一等奖3个，二等奖3个，三等奖10个；获得市级奖项有：艺术表演类一等奖1个，二等奖2个，三等奖16个；艺术作品类一等奖18个，二等奖30个，三等奖61个；优秀组织单位5个（开化县教育局、中国海外马金希望小学、崇化中学、开化一中、开化二中）；先进工作者5人。

（三）加强艺术教师配备

我县现有艺术教师总数：361人（含专职 93 人、兼职268人），其中：音乐 111人、美术123人、其他34 人；艺术教师生师比：1：82 ；艺术教师平均周课时：14 课时/周；艺术教师缺额数：62人；本学年艺术教师参加县级以上培训人数：104人。

能做到在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，基本满足艺术教育基本需求，组织艺术教师参加各级各类教师培训，提高艺术教师队伍素质。

（四）努力配备专用场所

按照要求设置艺术专用教室和艺术活动室，基本按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材，有艺术专用教室206个，其中音乐专用教室77个，美术专用教84个， 其他30个。共有艺术场馆6个，面积1290平方。各艺术专用教室均配有相应的教育教学设施，基本满足艺术课教学及活动开展需要。

（五）利用本土资源特色发展

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。能利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。天地外国语学校借力校外培训机构及戏曲老师开展舞蹈、戏曲拓展课；衢州市旅游学校和根缘小镇合作，开设根雕专业，培养根雕艺术人才；齐溪镇中心小学利用后山15亩的茶园，开设了茶艺课程，在每周的拓展课时间，学生利用自己采摘的茶叶开展茶艺课程；音坑乡中心小学引进校外培训机构，开设了“非洲鼓”特色社团，开展了《鼓韵少年》拓展课程；长虹乡中心小学结合“七彩长虹”当地旅游资源，以乡村少年宫为契机，发展了七彩腰鼓、七彩绳操、石头彩绘等拓展活动等。

（六）实施学生艺术素质测评

认真组织实施学生艺术素质测评。组织艺术素质测评，测评工作有计划，有安排，科学、有序、有效，经测试，学生的艺术素质合格率为92.61%，优秀率为10%。

存在的问题

（一）思想认识有待于提高

个别学校对艺术教育工作认识不到位，对艺术教育工作重要性认识存在偏差，艺术活动单一，缺乏推动力，艺术覆盖面不广。

（二）专业教师队伍建设有待于加强

我县地处浙西山区，经济条件相对较差，每年新聘教师计划都不能完成，造成许多学校艺术教师不足，尤其是小规模农村小学，部分学校艺术课程由语文、数学等学科教师兼任，兼职教师缺乏专业培训，从而造成艺术课质量不高，师生比过大的情况。

（三）艺术场馆设施有待于提升

我县中小学学校艺术场馆仅有6个，相对较少，活动场所难以保障，艺术教育的投入有待加大。

（四）校外资源不足，社团难以开展

校外培训机构师资不足，质量不高，很多学校难以利用社会资源开展学校社团活动，部分学校社团兴趣小组虽然已开设，但是却没有专业技能教师任教，对一些技巧类的指导存在困难，比如婺剧进校园就缺少专业老师。

四、整改措施

（一）统一思想，提高认识

通过学习培训、到校实地调研指导等形式，提高校长、教师对艺术教育工作重要性的认识，切实提高艺术教育在学科教学中的地位和作用。

（二）通过活动，促进成长

一是强化教师专业培训，制定全县艺术教师专业化培训方案，实行分层培训。组织艺术兼职教师参加专业培训。二是定期组织艺术教师教学研讨活动，利用互联网技术，加快教师专业提升。三是积极组织骨干教师参与课题研究和名优教师培养，促进教师专业成长。

（三）加大投入，完善设施 

学校艺术专项经费纳入年度教育经费预算，学校专用教室及活动艺术场馆的建设，以及专用教学器材的购买，艺术活动经费、奖励经费等，采取下拨专项经费的形式予以投入，逐步形成艺术工作的长效保障机制。

总之，我们将再接再厉，把艺术工作作为学校教育的一项基本目标来抓，同时加强教师工作责任心，提高教师队伍的整体水平和教学能力。认真落实国家体艺“2+1”的工作要求，开齐开足艺术课程，开展好各级各类艺术活动，提高学生艺术活动的普及性与覆盖面。不断丰富课堂教学、课外活动和校园文化，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，把我县的艺术工作提高到一个新水平。